Perbandingan Kajian Tindakan dan Kajian Konvensional

KAJIAN TINDAKAN VS KAJIAN KONVENSIONAL

Aspek	Kajian Tindakan	Kajian Konvensional
Tujuan	Memperbaiki amalan guru	Menghasilkan satu teori/dasar baru
Rekabentuk	Prosedur boleh diubahsuai mengikut keadaan (fleksibel)	Prosedur ditetapkan sebelum kajian dan tidak boleh diubah (rigid)
Subjek kajian	Pelajar dan guru yang terlibat dengan kajian adalah sampel kajian	Sampel dipilih melalui teknik persampelan yang canggih
Analisis data	Analisis secara deskriptif sahaja (peratus, kekerapan min)	Menggunakan statistik inferensi bagi membolehkan generalisasi
Laporan kajian	Menggunakan bahasa seharian yang difahami semua	Menggunakan bahasa teknikal yang sukar difahami

Contoh Penulisan Cadangan Kajian Seterusnya

10.0       CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

Oleh sebab masih terdapat murid yang menghadapi masalah untuk menulis huruf yang betul apabila disambungkan dengan huruf lain, saya bercadang untuk menjalankan kajian tindakan yang seterusnya dan mencari kaedah baru bagi membantu murid mengatasi masalah tersebut.

Saya juga bercadang menulis modul ejaan terkini untuk diguna pakai rakan-rakan setugas. Modul tersebut boleh digunakan selepas murid-murid telah menguasai kedua-dua kemahiran iaitu menulis suku kata terbuka dan tertutup serta membezakan huruf tunggal yang boleh disambung dan tidak boleh disambung.